QCMCam : alternative libre à Plickers

Lorsqu'on propose des formations, il est très intéressant de pouvoir évaluer, sonder en direct les participants et d'afficher les résultats des votes à l'assemblée au tableau via un vidéoprojecteur. On pourrait passer par des boîtiers électroniques, mais c'est une solution très coûteuse et assez lourde à mettre en marche.

Il existe une solution beaucoup plus simple qui consiste à utiliser des affichettes que les votants orientent selon leur vote et que l'on filme avec un smartphone ou une tablette. Les résultats s'affichent instantanément en temps réel. Beaucoup connaissent et utilisent la solution Plickers qui est une application en ligne. Le gros défaut selon moi est qu'il faut une connexion Internet pour se connecter sur le site et surtout que l'on envoie des données personnelles à une compagnie dont on ne sait pas trop ce qu'elle peut en faire : ceci est vraiment problématique notamment vis-à-vis de la conformité avec le RGPD.

Heureusement, comme souvent il existe une alternative libre nommée QCMCam. Elle a été développé par Sébastien COGEZ, un professeur de maths qui n'en est pas à son premier coup dans le domaine du libre (il a participé notamment à Sésamaths et au développement de plusieurs outils). Le fonctionnement est similaire à celui de Plickers mais avec l'énorme avantage de s'exécuter sur son ordinateur dans votre navigateur Internet (comme Plickers). Par contre, si on l'utilise en local, directement sur son ordinateur, seule une webcam reliée à l'ordinateur pourra être utilisée (pas de possibilité d'utiliser le smartphone). Si, on veut utiliser son smartphone, il faudra passer par Internet et se connecter à un des 2 sites suivants :

• https://qcmcam.jeduque.net/
• https://mathix.org/QCMCam_stable

Voici différents liens pour utiliser l'application QCMCam :

• Comparatif très intéressant de QCMCam et de Plickers : https://pi.ac3j.fr/qcmcam/
• Présentation de QCMCam : https://mathix.org/linux/archives/11468
• Document d'utilisation : https://qcmcam.jeduque.net/Data/QCMCam%20documentation.pdf
• Lien pour télécharger QCMCam : https://www.mathix.org/QCMCam/QCMCam.zip
• Lien pour télécharger les fiches (jusqu'à 45) : https://www.mathix.org/QCMCam/ressources/planche%20codes%20aruco%204x4%20A4.pdf
• Vidéos explicatives par l'auteur de l'application : https://www.youtube.com/playlist?list=PLY0c0egMElYOuip9op8_805Iwl7TtEVae
• Autre vidéo : https://hooktube.com/watch?v=akx3CZyhVEA

 Remarque : Il existe aussi le logiciel libre VotAR qui permet de sonder à la volée mais de façon anonyme (pas de lien entre les cartes et les participants qui ont tous la même affichette avec 4 carrés de couleur). Cette solution peut sonder plus de 100 personnes (QCMCam est limité à 45). Plus d'info ici : https://votar.libre-innovation.org/index.fr.html

Pourquoi privilégier les formats de fichiers ouverts ?

I- Recommandations de l'État :

L'État a recommandé, à raison ( contre certains lobbies... et grâce à l'acharnement de fonctionnaires soucieux⋅ses de l'intérêt général... ) via le Référentiel Général d'Interopérabilité version 2, validé en avril 2016 (RGI v2 : http://etatplateforme.modernisation.gouv.fr/actualite/la-seconde-version-du-referentiel-general-dinteroperabilite-desormais-officialisee ), les formats des fichiers informatiques que tous les services de l'État (et par répercussion les associations, les citoyens,... bref tout le monde) devraient privilégier pour des raisons d'accessibilité, de partage (tout le monde doit pouvoir les lire facilement et correctement) et de pérennité (leur lecture ne doit pas dépendre d'un seul logiciel qui peut disparaître ou évoluer du jour au lendemain sans prévenir). Nous devrions donc prendre de bonnes habitudes en mettant en œuvre ces recommandations de bon sens (même si des exemples venant d'en haut prouvent le contraire ... 😕 ).

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[Primtux4] Un OS dédié pour les écoles

I. Préambule :

Beaucoup d’écoles possèdent des ordinateurs " obsolètes " d’un point de vue système d’exploitation avec Windows XP notamment qui n'est plus mis à jour. Du coup se posent beaucoup de problèmes de fonctionnement, de lenteurs… qui font qu’en l’état, ces ordinateurs ne sont pas utilisables de façon satisfaisante.

 On pourrait régler ce problème en faisant acheter de nouvelles machines par la municipalité mais ça serait dans beaucoup de cas, anti-économique et anti-écologique : en effet, beaucoup de machines peuvent retrouver une seconde jeunesse en installant un autre système d’exploitation que Windows très gourmand en ressources. Ces systèmes d'exploitation (ou O.S. pour Operating System en anglais) sont connus sous le nom de GNU/Linux (plus généralement Linux tout court). Il existe de très nombreuses variantes que l'on appelle distributions. Une de ces distributions est particulièrement adaptée pour les écoles françaises (et francophones) : il s'agit de Primtux. Ses auteurs mettent gratuitement à disposition de tous et de toutes, leurs compétences et leur travail afin de permettre à nos élèves (et aux enfants avec leurs parents) d'utiliser des outils numériques sur des "vieux" ordinateurs mais tout à fait fonctionnels. Cette démarche, qui repose sur le mouvement des logiciels libres, n'est pas du tout une solution au rabais de par la richesse des outils proposés et évite en plus aux collectivités d'avoir à refaire de lourds investissements en permettant de "recycler" des ordinateurs dont on se serait débarrassés alors qu'ils fonctionnent. Merci à eux !

Cette page est surtout un aide-mémoire pour m'aider à installer Primtux dans les écoles. Elle s'appuie sur les informations que j'ai pu trouver ici : https://wiki.primtux.fr/doku.php , dans la documentation https://primtux.fr/documentation/ et sur le forum https://forum.primtux.fr/ grâce aux contributeurs (qui ont eu la patience de répondre à mes questions).

Par contre, pour fonctionner " confortablement " dans une classe de cycle 3,  j'estime qu'il faut que les ordinateurs aient au moins 1Go de mémoire vive et des processeurs Athlon 64 (dans le graphique ci-dessous, cela correspond à du matériel assemblé à partir de 2004 qui peut faire fonctionner la version Debian 9, ce qui est le cas des portables de 11 pouces ayant des puces Atom N450). Pour la mémoire vive, on peut récupérer des barrettes sur d’autres ordinateurs ou sur les sites d'enchères en ligne (on peut même se rapprocher d'une déchetterie).

Pour une installation sur le Raspberry Pi, voir la page Installation de Primtux sur un Raspberry Pi.

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[Orange Pi] Installation d'Octoprint

Après avoir installé Armbian (lien vers l'article) sur mon Orange Pi Win+, j'y ai installé le serveur Octoprint.

I- Installations d'Octoprint

Suite à mon achat d'une imprimante 3D Creality Ender 3 Pro, j'ai décidé d'installer Octoprint pour pouvoir la piloter et la contrôler à distance.
Site officiel : https://octoprint.org/

Sources : https://richardn.ca/2018/12/12/installing-octoprint-on-armbian-orangepi-etc-from-source-2/

En tant qu'utilisateur principal, je possède déjà les droits "sudo" mais je vais faire en sorte qu'on ne me demande plus de mot de passe en tapant la commande :
sudo visudo
Puis dans le fichier qui vient de s'ouvrir, je rajoute à la fin la ligne ci-dessous, puis j'enregistre et je ferme :

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[Sonoff] Module Sonoff Dual R2 et capteur DHT22

Le module Sonoff Dual R2 (présenté ici : https://lofurol.fr/joomla/electronique/domotique/156-sonoff-module-sonoff-dual-r2-et-volet-roulant) est intéressant pour piloter un volet roulant.

I- Branchements et réglages dans Tasmota

Il est aussi possible de lui rajouter un capteur DHT22 pour mesurer la température et l'humidité (voir ici pour d'autres détails : https://lofurol.fr/joomla/electronique/domotique/165-espeasy-temperature-et-humidite-avec-capteur-dht22).

Pour cela, il faut utiliser les GPIO 1 (Tx ou Serial Out) ou GPIO 3 (Rx ou Serial In) qui sont les ports série servant notamment à flasher le module. Mais dans ce cas, il est nécessaire de désactiver les logs qui transitent via ces broches. Dans la console de Tasmota, il faut donc envoyer la commande  : SerialLog OFF.

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[Sonoff] Flasher le firmware Tasmota sous Arduino IDE

Ayant essayé de flasher le firmware Tasmota avec Esptool sur un module Sonoff Dual R2 mais sans succès, j'ai dû me rabattre sur la compilation avec Arduino IDE. Pour cela, il est nécessaire au préalable d'installer des outils complémentaires pour pouvoir travailler.
Remarque : sous Ubuntu, mon OS, il ne faut pas installer la version Arduino IDE dans les dépôts car elle date de Mathusalem !!! Voir ici : https://doc.ubuntu-fr.org/arduino#depuis_l_archive_du_site_officiel

Source principale (à aller voir régulièrement pour suivre les évolutions au fil du temps) : https://github.com/arendst/Sonoff-Tasmota/wiki/Arduino-IDE

Remarque 1 : Afin d'avoir un Arduino IDE spécialement dédié au flashage des modules Tasmota (avec librairies spécifiques), le mieux est d'installer une version portable (c'est-à-dire "autonome"). Plus d'info ici : https://www.arduino.cc/en/Guide/PortableIDE

Remarque 2 :  Esptool peut toutefois être utile pour effacer la mémoire flash du module. En effet, on peut rencontrer des erreurs dans le téléversement du firmware à cause de traces anciennes qui encombrent la mémoire (et qui empêche le flashage par manque de place). Si c'est le cas, cette ligne effacera la mémoire de votre module ESP :

esptool.py --port /dev/ttyUSB0 erase_flash

I- Récupération de la bibliothèque Esp8366 dans Arduino IDE

Il faut aller dans le menu "Fichier" -> "Préférences" et renseigner en bas dans la ligne "URL de gestionnaires de cartes supplémentaires", cette adresse : http://arduino.esp8266.com/stable/package_esp8266com_index.json.

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